S’engager dans une conception d’enfant grâce à un don de sperme, d’ovocyte, un double don ou un don d’embryon … est une aventure partiellement inédite à l’échelle de l’histoire de l’humanité, une conception nouvelle au regard de la plupart des histoires familiales et personnelles. Pour chaque futur parent, couple hétérosexuel, homosexuel, mère célibataire recourant à ces modalités d’engendrement, s’ouvrent de nombreuses questions pratiques et éthiques.

Pouvoir se tenir à leurs côtés dans la complexité de cette expérience nécessite des repères pour comprendre et orienter, ainsi que des méthodologies pratiques pour accompagner les processus de décision, faciliter l’accueil du don de vie et l’émergence du récit.

 

OBJECTIFS

Accompagner la décision, l’incarnation, la narration autour d’une conception avec don d’engendrement

  • Se repérer parmi les options de don d’engendrement et informer
  • Faciliter les processus décisionnels autour de la réalisation d’un don ou d’un accueil de don
  • Faciliter l’intégration symbolique de ce don de vie de la préconception à l’accueil de l’enfant
  • Ouvrir un espace de parole et de tissage narratif autour de l’origine

PROGRAMME DE FORMATION

Se repérer parmi les options de don d’engendrement

  • types de dons, types de donneur-se-s, motivations, conditions
  • lieux, principes éthiques et législations, organisation pratique
  • projets parentaux

Penser, peser, poser la décision

  • projet de donner, projet de recevoir un don, renoncements
  • choix du type de don(s), contractualisation, rémunération, exclusivité, anonymat ou non, identité révélée ou non
  • sens personnel, familial, transgénérationnel des dons

Accueillir la vie, le don de vie, la grossesse, l’enfant

  • reconnaissance mutuelle, altérité, part d’inconnu
  • construction identitaire de l’enfant, du parent, de la dynamique conjugale, familiale
  • place, représentation, transmission des tiers donneurs, peurs et fantasmes, gratitudes et dettes

Ouvrir un espace de parole et de tissage des identités et des appartenances à hauteur d’enfant

  • entre secret et ultra-transparence
  • dire à qui, l’enfant, l’entourage ? quand et comment ?
  • quelles mises en récit autour de l’évolution et la contextualisation des normes ?
  • comment entendre et accompagner l’accès aux origines génétiques ?

 

PUBLIC

La formation est à destination des intervenants du champs périnatal : 

  • Psychothérapeute
  • Coach
  • Sage-femme
  • Médecin
  • Infirmier-e
  • Assistant-e médical-e
  • Sophrologue
  • Doula, accompagnante périnatale
  • Somato-thérapeute
  • Art-thérapeute
  • Responsable associatif
  • Écoutante

 

DATES & DÉROULEMENT

Dates au choix

  • 21, 22, 23 juin 2023 I En distanciel
  • 25, 26, 27 novembre 2024 I En distanciel

Déroulement

18 heures de formation

 

PREREQUIS

Formation permettant de prétendre à une pratique professionnelle de la relation d’aide.

TARIFS

Autofinancement

450€

Sollicitation d’un organisme financeur

550€

MOYENS PEDAGOGIQUES
ET TECHNIQUES

Supports de préparation

Pédagogie alternant

  • Exposés didactiques (projection support de présentation)
  • Etude de cas cliniques
  • Expérientiels, préparatoires et en séance, en individuel, petits et grands groupes
  • Modélisation des représentations et de l’expérience
  • Apports méthodologiques

Envoi d’un support PDF incluant une bibliographie et de fiches pratiques

 

ANIMATION

Ce module est conçu et animé par Estelle Métrot

  • Psychopraticienne intégrative : PNL (IFPNL), Hypnose ericksonienne (NYTI NLP), Voice Dialogue (ITP)
  • Analyste transgénérationnel et psychogénéalogiste (Geneapsy)
  • Formatrice pour adultes depuis 2000
  • Fondatrice depuis 2010 d’une consultation spécialisée d’Accompagnement Périconceptionnel et des Cercles de Fécondité ®.